【我們願意接納孩子的所有面貌嗎?】
兒子的班導師與我們家長們保持著良好的交流，不時都會與家長們講述孩子在班上的情形。有好的、進步的、獎勵的，當然也有闖禍的、被其他老師告狀的。
我們當然都希望，在好的事情中，有提及自己的孩子。而不好的，則沒有在裡面。所以，只要當我與老婆知道這件事情，是屬於闖禍的行為，有兒子的出現時，我們都會忍不住眉頭一皺。此時，我會提醒自己與老婆說:「我們當然要教孩子，但是不要講到讓他覺得自己很糟糕。」
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當我們知道兒子犯了事，內心很是擔心與煩惱。擔心孩子會不會在老師的心中被貼了標籤，擔心有沒有影響到其他的同學，當然，也不希望讓老師認為我們是個沒有教好孩子的爸媽。也正因為這份擔心與煩惱，出現在孩子面前的，往往只有生氣。
我們的怒氣倒在他的身上，即便他也知道自己是不對的，這些指責與說教的言語，只會讓他更不好受，覺得自己是個很糟糕的人，甚至產生了不願意溝通的抗拒．相信這絕對不是我們教導的本意．
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『每個人都不願意犯錯，但卻都是個會犯錯的人』。所以，當我看到了訊息後，都會先試著讓自己緩一緩，不馬上反應．除了等情緒平穩之外，更可以來想一想，要怎麼跟兒子說、該如何詢問，會必較好．
在我的書«引導孩子說出內心話»裡有寫到:『當孩子感受到我們願意接納所有面向的他，才會願意與我們坦承他真正的想法。』
所謂的『接納』，不是放任，不是同意．而是，接受孩子現階段的他是如此的模樣與性格，允許他也是個會犯錯的人．然後，用心平靜氣的方式，來與他溝通與對話．
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當我們犯了錯，肯定會希望背後有個人，會接納我、包容我、原諒我，如同太陽般的溫暖，這才是支撐著一個人往前，最大的力量．
孩子，你雖然是我們生的，但是，你就是你。不管在成長的路上發生什麼事，我都願意成為你背後的太陽。
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澤爸的親子教養著作
→《引導孩子說出內心話》(2021出版)
→《陪伴你的力量》
→《讓孩子在情緒裡學會愛》
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