澤爸：親職教育講師

還記得在疫情嚴峻之前，我們在餐廳用餐，隔壁桌也是一家子，爸爸、媽媽和看似高年級的女兒。不清楚發生了什麼事，只聽到爸爸有些大聲地對女兒說:「妳要我講幾遍啊?!」沒想到，孩子也不甘示弱地回:「想講幾遍是你的事啊!」

就是這句被視為頂嘴的回應，讓爸爸整個大怒，獨自走出了餐廳來平息怒氣。

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我低聲問兒子:「如果是我對你說，"你要我講幾遍啊?!"，你內心的想法是什麼呢?」

兒子說:「我會想回的話，跟剛剛那個女生差不多耶，是“你想講幾遍就講啊，幹麻問我”。」

哈哈哈，天啊，不愧是青少年，都知道怎麼回話，是能夠激怒爸媽的。如果爸媽生氣了，孩子依然認為自己講的是有理的，並覺得大人總是講不過就用兇的。

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在《引導孩子說出內心話》的書中寫道：『對話的目的，是為了關心。而好奇的提問，是想了解孩子經過了哪些歷程而成為了現在的他，以及他將會如何應對未來的相同事件。』

比起大吼一聲:「你要我講幾遍啊?」我更想要用關心與好奇的提問來與孩子對話，像是:

「兒子，發生了什麼事，爸爸提醒了你，你雖然說了“好、知道”，但卻沒有動作呢?」

「爸爸早上有提醒你要檢查書包，然而，還是忘記把功課帶回來，你認為要怎麼做，才能讓自己記得呢?」

「我相信你也是不願意這樣的，你覺得爸爸除了提醒之外，還能怎麼幫你呢?」

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「妳要我講幾遍啊?!」雖然也是個提問句，但也掩蓋不了散發出來的權威感。而孩子會採取反抗(回嘴、頂嘴)或僵化(不回話)的方式來應對權威，是再自然不過的了。

唯有充滿溫度的話語，能讓孩子的感受大不相同，降低反抗與僵化的自我保護反應，對話才可以更加的順暢，事情也能夠更加地順利。