老婆與高中的社團同學聚會，談笑中，有人說了一句話:「幸好當年有參加社團，而不是只有讀書。」其他的人齊聲認同附和。
回想我的學生時期，最璀璨與回味的時光，也是大學時的社團生活，很常跟孩子們說嘴的那一段往事。
所以，我都會跟兒子、女兒說，以後你們上了高中或大學，在讀書之餘，要去尋找並參加社團。這個社團，不用選擇「看似對未來有幫助」的，而是要去參加自己喜歡且願意投入。
當年，我爸建議要參加英文或動力機械相關的社團，他認為，要把時間放在“有意義”的事情上。然而，我沒有理會，堅持選擇我喜歡與熱愛的，也謝謝爸媽最後是尊重我的。
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“有意義”的學習，並不只是狹隘的侷限在課堂上的學科，也不是建立在大眾價值觀，對未來有幫助的。而是以自己為主體，端看內心是否有被點燃火苗，可以忘記吃飯、忘記睡覺，只為了一個信念、一個任務、一個目標，一個人或一群人，不斷地努力與奮鬥。在這段歷程當中的成長與蛻變，對自己而言，都是有意義的。
高中『學習歷程檔案』的目的也是這個。
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可是，以前到現在，多了一個變數，就是『3C』更為普遍了。
熱愛的事情，並不是年齡一到，自然就會出現了。而是要從小開始展開自我探索。寫完功課，到睡覺前的空檔時光，無聊了，才會思考「我喜歡做什麼事情呢?」進而衍伸到興趣與熱愛的事物。
如果，3C的使用不加以節制，寫完功課了就能夠狂看影片、玩手遊、傳訊息，沒有了空檔時光，怎有可能探索自己呢?
沒有3C，就會一直喊著「我好無聊」的孩子，表示心中把3C放在一個很重要的順位，也根本不知道自己喜歡做什麼事情。
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有些人，到了中年，也還在找尋著自己的熱愛，不過，此時的他，背負著許多的責任，即便找到了，也是無法放下一切。
在人生的經歷上，如果有一段全心投入且熱血的歲月，是件很美好的事情。如果希望我們的孩子，能夠擁有如此的美好體驗，請引導孩子探索自己吧。
如果他在一件事情上，能夠玩到發揮極致，自己給自己挑戰，(3C上的工具用途，也可算在此類，像是，影片特效、程式設計)，請放手給他嘗試，搞不好，將來他會是在此領域上的頂尖人物喔。
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澤爸的書
→《世界愈快．對孩子說話要愈慢》
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→《讓孩子在情緒裡學會愛》
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