澤爸：親職教育講師

新年初二，澤爸帶著ㄧ家大小回到澤媽的娘家過年。澤澤跟花寶與兄弟姐妹們都玩到不想回家了，直到快十點才依依不捨的準備離開。

玩得開心又有點累的澤澤，穿好了外套跟鞋子，也背好了包包，蹲在門前等著我們。澤爸把花寶弄好後，把花寶抱了起來放在娃娃車上，這個時候，蹲在一旁的澤澤開口了。

澤澤：「爸爸，我可以一起坐娃娃車嗎？」

澤爸：「你也累啦！」澤澤點點了頭

澤爸：「不過～這個娃娃車是妹妹在坐的，那你要問妹妹囉！」

澤澤跑到娃娃車的前面，彎著腰還面帶著微笑對著妹妹問道：「妹妹，我可以跟你一起坐娃娃車嗎？」

花寶很俏皮低想了一想，用可愛的語氣回答：「恩～不要！」(兩歲的孩兒，只要是可以說“不要”，都會覺得很好玩，問孩子問題其實是有方法的呢！請看這篇文章)

澤澤帶點失望的語氣：「阿～哥哥的腳好酸喔，可不可以讓哥哥一起坐娃娃車？」

花寶有可以繼續說“不要”的機會，怎麼可能放過呢！！當然是繼續帶著好玩的表情說：「恩........不.......要!!」

澤澤就一付沮喪的模樣，看著我：「嗚嗚～妹妹都說不要。」

澤爸：「那也沒辦法阿，這個娃娃車現在是妹妹在坐的阿，妹妹可以說不要阿。」

澤澤難過低緩緩起了身，些許有氣無力，像是軟骨動物般低軟趴趴的，兩腿彎曲、兩手垂釣着，左晃晃、右晃晃，一付隨時會垮下來似的。

澤爸看著澤澤的背影，心裡想著「沒錯，娃娃車是花寶的，花寶有說“不要”的權利，而澤澤當然要尊重花寶的決定，但是澤澤同樣也有“再去試試看”的勇氣。就像是平常在玩玩具，兩兄妹時常為了借玩具而吵架，如果有一方被拒絕了，我都會引領着被拒絕的人，可以再去試試看，但是用不同的方式去問一問，像是從詢問-->輪流-->交換-->同樂。例如「你的玩具可以借我嗎？」(詢問)--> 「等你玩完了，可以換我玩嗎？」(輪流)--> 「這是我的玩具，可以跟你交換你的玩具嗎？」(交換) --> 「你在玩煮飯組，我可以當客人跟你一起玩嗎？」(同樂)。每個方法都可以去試試看，被拒絕了又何妨，如果因為對方一說「不要」就退縮了，那不就是在教你的小孩，只試一次就可以放棄了嗎？！當然，也不要太“盧”阿，方法都試過了，而對方就是不要，就告訴自己的孩子“別的玩具更好玩”，然後跟孩子去玩別的東西吧！不過，初期爸媽一定要旁邊當個協助者的角色，不要打著「讓孩子們自己解決」的大旗就完全不管孩子之間的爭執，因為孩子會卡住的點就是會卡住，因為不知道怎麼做下一步所以才會大哭，而爸媽就是要幫助孩子把這阻塞的點給弄通順了，才可以真正的讓孩子們之間自己處理。

於是我就跟澤澤說：「你忘記爸爸平常怎麼跟你說的阿？你可以用別的方法再去問問妹妹阿？」

澤澤有點不知道澤爸在說啥的說：「什麼方法阿？」

澤爸：「就是詢問、輪流、交換跟同樂阿！」

澤澤喔了一聲，恍然大悟的笑了出來，馬上低著頭問花寶：「妹妹，那你先坐，可以到下一個路口的時候換我坐嗎？」

花寶還是不要，澤澤又想了一想，「阿」轉身拿了自己的背包，打開後拿出了一個哆拉Ａ夢的小玩偶。擺在花寶的面前，晃阿晃着，問到：「妹妹，哥哥這個玩具借給你，那你可以讓哥哥一起坐娃娃車嗎？」

沒想到，這次花寶想都沒想，立刻就說「好」，相當迅速地挪動了身體往前坐了一些，因為要空出讓哥哥坐在後面的位置。澤澤也很開心的爬上了娃娃車，很順手的坐定了位，兩兄妹就邊玩邊唱歌的一起坐在娃娃車上，讓澤爸我推著這很～～重～～的娃娃車。(20kg+12kg=32kg，這個牌子的娃娃車超威的！)

或許對於孩子的事物可能會是小事，但是這個「努力再去試試看」的過程，一定會潛移默化至孩子的內心，等長大後就會發芽與開花。

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