當我們犯了錯
騎車載著澤澤往目的地前進，看了看手錶，微微皺著眉頭，喘了一大口氣，「糟糕!快要遲到了。」心頭一慌，看著距離幾公尺遠的綠燈，心想一定要衝過去，於是右手一催，趕緊加速前進。不妙，眼看只差幾秒就可右轉成功了，偏偏此時黃燈就在你面前變成紅燈。哪管的了這麼多啊，先減了速，左顧右盼了一下，緩緩地滑過停止線，假裝不經意地不小心越過了斑馬線，再神不知鬼不覺的右轉成功。
正當我要再催油門往前衝的時候，後方突然傳出了純潔且明亮的聲音「喔.....闖紅燈.....」是誰? 難道~是神明嗎!! 正當我準備向上天懺悔之際，神明又發出了正義之聲「爸爸!!你剛剛闖紅燈喔。」啊~~~原來是澤澤呀。
孩子面前高高在上，似乎不會犯錯的我們，這個時候，要硬坳找理由帶過呢? 還是要在孩子面前承認呢?
孩子找理由來躲避錯誤
父母:「你剛剛有打人嗎?」
孩子:「是他先搶我東西的。」
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父母:「你為什麼要踢弟弟?」
孩子:「我只是腳伸直而已，是他剛好在那邊。」
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父母:「這東西是誰丟的?怎麼弄得亂七八糟。」
孩子:「哥哥跟姐姐也有一起丟。」
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是別人先犯錯的、千錯萬錯都是別人的錯、拉共犯來分攤錯誤，反正就是不會先講到自己，這都屬於為了躲避責任的理由與藉口。當然，事出必有因，但理由應是用來描述過程，而非拿來躲避責任。「你只要回答有還是沒有。」、「爸爸有看到你是有用力踢喔!」、「我問的是你，那你有沒有丟呢?」此時，父母一定要堅定著對談方向，讓孩子回到面對事情本身，而非陷入理由的澄清與藉口的辯論的漩窩之中。
父母面對孩子犯錯的當下，堅持著應有的態度與方法外，還要了解為何孩子會找理由來躲避錯誤的原因。我想除了明哲保身，孩子平時主要模仿及學習的對象，或許也是影響的原因之一，特別以父母為最，千萬不要認為孩子還小而忽略了。
當孩子的是非觀念正在形成之時，父母親的以身作則就相當的重要了。
Children See, Children Do
澤澤:「爸爸!!你剛剛闖紅燈喔。」
「沒有，剛剛明明是黃燈。」、「偶而一次，沒有關係啦。」、「還不是因為你上學要遲到了。」"硬坳"、"僥倖"、"全是為了孩子"等想要合理化的藉口，都在我的腦海中閃過，但我後來選擇的回應是對著孩子承認自己的錯誤。
我:「嗯，對~爸爸剛剛闖紅燈右轉了。」澤澤義正嚴詞的講:「爸爸~紅燈停、綠燈行，你怎麼沒有停呢?!」我想了一想:「沒錯，澤澤說的對，爸爸剛剛應該要停下來的。」接著，我緩緩地退回到剛剛超越的停止線，轉頭對澤澤說:「爸爸做了錯誤的示範，對不起，下次一定不會再犯了。」此時，只見後座的澤澤帶著"孺子可教也"的神情與笑容，笑瞇瞇地看著我。
當我們為人父母犯了錯，不找理由，不找藉口、不怪罪於他人，直接坦然認錯，負起應有的責任，然後下一次不要再犯。其實，就是對孩子最好的身教與言教。「Children see, children do」我們正在做的，孩子正在看，同時也正在模仿著。不僅對孩子，我們與任何人之間的相處，孩子都會看在眼裡的喔。
是非與對錯，在孩子的世界裡其實很簡單，是我們大人把它搞複雜了。
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