這兩天，女兒有點感冒，
今早昏昏沉沉的，起不來。
澤澤要提早到校擔任糾察隊，
我先送澤澤上學，再回來接女兒，
順便讓她多睡一點。
我回來了，
老婆說：「女兒問可不可以請假，因為她還想睡。」
我直接去房間看看女兒。
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「女兒啊？妳還好嗎？」我先關心她的狀況。
「想睡覺。」女兒的聲音還是有點無力。
「有哪裡不舒服嗎？」摸摸她的額頭，沒有發燒。
「沒有，就只是想睡覺。」
「媽媽說，妳想請假睡覺，是嗎？」
「嗯。我想整天請假(其實是半天，因為小二讀半天課)。」
「妳覺得自己有不舒服到要請整天嗎？」
「沒有。」
「那～爸爸有三個建議，妳想想看喔。1. 如果妳醒了，現在起來，時間還來得及，不會遲到。2. 妳想再睡一下，我們請早自習就好，第一堂課前到。爸爸陪妳去跟老師說。3. 請半天，但是妳在家只能休息跟做靜態的事，沒有玩、也沒有電視喔。妳想一想，想好了再跟爸爸說。」
我沒有否定她的想法，
而是一起討論，
加上選擇與限制，
再讓她思考。
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過了一會兒，
女兒很快的就穿好制服出來了。
「所以，妳決定要現在上學？」我問。
「對。」女兒肯定的回覆。
於是，快速的吃了早餐、刷牙，
沒幾分鐘就出門了。
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在路上，我好奇問她。
「是什麼原因讓妳選擇了現在出門？」
「因為我不想要在早自習時進教室，也不想要在家休息這麼久。」
「是喔，早自習結束時進教室，也不喜歡喔？」因為我認為這是個還不錯的選項。
「對啊，因為我進門時，大家都會看我。」
「同學在看妳的時候，有什麼感受？會擔心或緊張嗎？」
「都有。」
「擔心什麼呢？」
「擔心他們會笑我。」
「笑妳什麼啊？」
「笑我：哈哈，妳遲到囉。」她還模仿了一下。
「哇～被笑的感覺真的很不好。妳曾經有被這樣笑過嗎？」我想到，她的感受可能與過往經驗有關。
「有一次，在小一的時候。真的很奇怪耶，遲到就遲到啊，幹嘛要笑我。」她似乎想到過往，還是有點小生氣。繼續說「所以，現在有人遲到了，我會做著自己的事，不會特地去看他們，因為，我知道這個感覺是不好的。」
「當時，很難過嗎？」我關心反問。
「嗯。」
剛聊完，也正好到學校了。
我先抱抱她，緩和一下情緒，
才趕緊匆忙說聲掰掰，進去了。
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我們的每一個感受與決定，
其實都有其背後的原因、想法與經歷。
透過發問與對話，
一層又一層的沿著線頭往上游探索，
才能夠理解孩子內心的整段心路歷程。
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找機會，還要跟女兒回朔過往，
試著感受當時被取笑時的情緒，
然後，允許、接納、重新面對。
同時，欣賞當時那個充滿勇氣的自己。
一早的小插曲，
就運用了一個溝通技巧與簡單的內心對話。
覺得有趣，
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