每個孩子肯定都會有很多的要求,然後看到什麼都想要,或是別人手上有的也會想要.剛拿到手上的新玩具,才玩一下子就沒興趣了,眼睛已經在盯著新的事物.於是,每次去玩具店,親子之間都像是打仗一般地無限拉扯.

「爸爸,這個看起來好好玩喔.」澤澤眼睛圓滾滾地祈求著.

「是喔.所以...」我問

「那..我可不可以買?!」澤澤試著詢問

「但是你生日還沒到耶!」我則是堅守原則.

「啊~還要到生日喔,還有好久耶!」

「是啊,而且~這個我們家不是有類似的嗎?」我仔細地看了一下.

「只是有點點像而已,還是很不一樣的.」澤澤企圖說服我.

「所以你只是想要而已,問你,真的有需要這個嗎?」

每當這個拉扯的時刻,都是最好的時機來教他們了.

 

『需要』與『想要』,這兩個連大人都有點難以分辨的理性與慾望的內心拔河,我們一定要從小開始慢慢地教導孩子.當孩子能夠在腦中真正的理解之後,親子之間會減少要求買東西的紛爭.長大後,更會懂的金錢的運用.如果我們光是用講的,孩子聽的似懂非懂,所以才需要在每一次的要求時刻,趁機來教導他們.當然,如果能在遊戲中學習,也是個很好的方法.

 

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幾個禮拜前,帶澤澤參加一個很特別,專門給國小中、高年級生的金融營,叫做「小財子培訓計畫」.地點在中信金融園區的「文薈館」國小中年級的內容,是讓孩子能夠了解『需要』與『想要』,幫助學童在日常生活中的各項消費進行價值判斷和選擇.而給國小高年級的內容,讓學童了解如何運用有效資源,從中認知適當的儲蓄來調節消費能力.小學三年級的澤澤,當然是參加中年級的課程囉.

 

一到了文薈館,依照已經分好的組別分組報到,後來才知道,原來這個分組是有其目的的.分組完成後,老師先詢問了一些關於金融以及文薈館相關的基本問題之後,開始往第一關卡前進.

 

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首先,先帶孩子們認識每一種幣別與幣值的差異性,最好玩的部分是同樣為一千萬價值的千元鈔票與黃金,讓孩子們試著自己抬抬看分別的重量,從實際的體驗去了解到其中的些微差異,像是重量跟價值,然後再做說明以及詢問與幣值的相關問題.

 

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凡事剛剛有答對問題的,都會得到一個籌碼,也是後來才知道,這個籌碼也與後面的金融遊戲息息相關喔.

 

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第二關就要進入會場內,直接來玩遊戲啦!!

 

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孩子們分組坐好之後,老師做些開頭式的引導,例如:運動完後,600ml的礦泉水與100ml的養樂多,會選哪一個?此時,兩個選項都有很多小朋友選,當然,老師們就會接著,做出衍伸性地詢問很重要的東西,就是「為什麼?」

 

畢竟,選擇只是一個結果,但是結果背後的原因才是重要的.

 

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選擇礦泉水的孩子們就相當理性地舉手說「水才是幫助身體的.」但選養樂多的孩子們也會有著不同的說詞「養樂多可以補充我們身上的其他營養啊.」公說公有理,婆說婆有理.其實,很多的選擇都是沒有對與錯的,重點是在於理解.

 

於是,要讓孩子能理解『需要』跟『想要』的不同,老師就在這個時候進入說明與引導的階段了.

 

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不過,單純的說明,或許無法讓孩子們領會,於是試著用遊戲來引導囉.而這個遊戲的名稱叫做『超能力拍賣會』.每組的手上都有100萬的籌碼,再加上剛剛答題得到的籌碼,一個是10萬元,要拿來競標各項超能力.可以集中放在一個超能力上面(累積財富,選定需要的),也可以分攤風險,平均放在不同的超能力上(什麼都想要,什麼都要買),最後每一個超能力皆由價高者得.所以,需要每一組的組員們來一起討論囉(分組的目的在於此).

 

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而每一個超能力都很好笑,也都很切合國小中年級孩子們現階段的煩惱,像是:不睡水(喝了不用午睡,每天一次)、自動手(幫忙寫一本作業,每天一次)、顛倒鐘(顛倒上下課時間,每週一次)、美食家(決定愛吃的午餐,每週一次)、課表神偷(不喜歡的課換成喜歡的課,每週一次)、預知未來(事先知道考試題目,每月一次).

 

同時間,引入了多久一次的頻率概念,讓孩子們對於每項超能力的喜好,會因為內容與使用頻率,內心會有不同的優先順序(需要度的排序).

 

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接著,老師介紹完每項超能力後,先做詢問的動作,問每一個組別,最想要那一個超能力呢?而這個詢問的目的,也是讓所有的孩子們,可以探查其他組別,可能會選擇什麼超能力,然後一起討論再做出最適當的判斷.再來,進入小組討論時間,計時五分鐘,統一各組的答案,進行超能力競標.

 

討論的過程,其實也可以觀察出來孩子之間的多項能力,像是領導力(一人主導全組的思維)、溝通協調能力(取得所有人的中間值).當然也有的孩子完全沒意見(輔助者的角色),甚至全組都沒有想法或是沒人做出統整結論的都有(大家都有想法,卻沒人領導與整合).這個也是相當有意思的部分.

 

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競標的過程中,就可以看到由於每組孩子的思維都不相同,呈現的結果也都截然不同.有的組別把全部的籌碼放在一個超能力上;有的組別藉由剛剛的詢問,拿少一點的放在冷門的超能力上,再拿多的籌碼放在自己想要卻多組也想要的超能力;也有的組別是平均分攤,每一項超能力都放一些.

 

而行為決定了結果,幾家歡樂幾家愁,最後有兩組(第一與第二組)獲得了兩項超能力,而有一組(第五組)完全沒得到任何超能力.

 

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遊戲只是個過程,最重要的是我們學到了什麼.於是,老師開始提問了:「哪一項超能力是最感到開心且最有用的呢?」

 

再次問問每一組,審視自己的內心哪一個是想要又需要,是需要度的第一優先.

 

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大家都發表意見之後,老師又問了第二個問題:「每一隊都有幾乎一樣的錢,但為什麼有人買不到超能力?」

 

這個問題是在進行自省的階段,讓孩子回想遊戲過程再結合結果,看看哪個環節是造成最終的後果.

 

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老師問了第三個問題:「是否願意將購買到的超能力,分享給空手而回的隊伍呢?」

 

這個問題的目的,在於引發「分享」的概念與心意.

 

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經過小小的討論之後,第二組決定把「自動手」的超能力,分享給沒有得到任何超能力的第五組.然後,老師給了分享的第二組小禮物,來獎賞其分享的行為.

 

最後,老師做了總結,也就是希望每個孩子,能夠從『審視內心的需求』(最想要也最需要的超能力)、以及『評估外在環境影響』(手上金錢的多寡與其他的需要消費),來審視自己的『需要』以及『想要』,來做出最適合的判斷.

 

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一個小時的小小金融營,當然比不上大人數小時的金融課程,但是可以讓孩子的腦中有了小小的基礎概念,再結合親子間於每一次想要買玩具的慾望衝突之下,一次又一次的引導孩子,讓孩子越來越能分別『需要』跟『想要』之中的道理,然後找到最適合自己的理財方式喔.

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小財子培訓計畫

O 報名網址:http://www.accupass.com/go/genius

O 對象:國民小學3~6年級學童

O 時間:共計4天7班  (每堂課70分鐘)

高年級體驗班   2016/12/24、2017/1/8、1/15、1/22  上午11:00~12:10

- 中年級體驗班   2017/1/8、1/15、1/22  下午3:00-4:10

O 地點:中國信託金融園區A棟 (台北市南港區經貿二路168號A棟)

O 費用:免費體驗

O 電話:(02)3327-7777分機1099

O 備註:本活動如已全部報名截止後,未來將僅免費開放各國民小學,以班級為單位申請校外教學,而且前40個班級將可獲得特製小財子培訓課程學習包喔

預約時間:週二~週日11:00-17:00均可以電話預約課程(週一公休)

 

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【文薈館】

 

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這次也是我第一次來到中信金融大樓的文薈館,文薈館除了有關中國信託的歷史簡介、辜濂松先生的紀念專區之外,還有許多可以讓親子一起玩金融小遊戲喔.

 

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先帶孩子們在幸福迎賓環區領一張金融卡片

 

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到後方的遊戲ATM來進行兩個小遊戲.一個是找兩張照片哪裡不同的「辨別真偽鈔」,另一個則是像是大富翁的「金融小學堂」

 

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玩完小遊戲後,還可以在「我的體驗卡」中,在卡片上刻上自己的名字,來當作小紀念喔.

 

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在「行動速克達互動劇場」中,與孩子一人一台速克達,對的大螢幕進行互動小遊戲,有「穿梭大街小巷」、「接住業務」、「釋放幸福氣球」

 

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還有傳統的客服電話與數鈔機,讓孩子們認識.

 

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另外,文薈館的外面,也是相當漂亮的,可以帶全家一起來散步、逛街與拍照,度過一個悠閒的下午喔.

 

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本文為與小財子培訓合作

 

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