澤爸：親職教育講師

某次演講，主題是「不打不罵也能教養孩子」，我說道：「孩子不會想到後果，會想到後果的是父母，所以該教的一定要教，不能＂算了＂！」此時，有位阿嬤舉手了。

「我的孫女都不要刷牙怎麼辦呢？」阿嬤問。
「幾歲？」我說。
「3歲多，快四歲了。」阿嬤回。
「目前都怎麼處理的呢？」我再問。
「她爸爸就很兇啊！想硬把孩子的嘴巴撐開，不張開就是打罵，說『不刷牙就打下去囉！』但是，孩子還是一直逃、一直哭，最後也只能算啦！」阿嬤煩惱的說。

「還有用其他的辦法嗎？」我再問。
「能有什麼辦法呢？」
「我們面對孩子的教養，不能太夠過於兩邊的極端。一邊是極度權威、一邊是完全放任，身為父母，應該要採用中庸之道。而最好的辦法，就是『堅持』！」我說。
「她哭不停啊，能怎麼做？」阿嬤煩惱著說。
「所以『堅持，需要有方法的溝通』。」我說。

面對學齡前孩子的教養狀況，較有效的溝通之道有兩個
1. 把是非題變選擇題
2. 提醒有關連的後果

把是非題變選擇題

『把是非題變選擇題』的技巧在於＂目的埋在問題裡＂。所以，面對孩子，不要再問「要不要刷牙？」、「你到底什麼時候要刷？」這麼問，反而是在給予孩子否決我們的機會。而是問「妳要自己刷？還是爸爸幫妳刷？」、「你要用公主牙刷刷牙呢？還是佩佩豬牙刷刷牙？」意思是：一定要刷，但是刷的方式可以讓孩子選擇，給予有框架的選擇題，多半學齡前的孩子是很樂意做選擇的。

倘若孩子不選，說「我都不要。」請加上這一句『略帶規定』的話語「若是都不要，就是我幫你選！」多半～孩子就說嘟著嘴說「好啦！我要爸爸幫我刷。」雖然賭氣，但是刷牙的目的辦到了。

提醒有關連的後果

至於『提醒有關連的後果』的方法，重點在於告訴孩子＂決定後的後果＂。

「因為餅乾、糖果、麵包、飲料等食物，容易讓你蛀牙，所以.......」先講完前因，後果就要接著講下去。「如果你堅持不刷的話，從明天開始，所有容易讓你蛀牙的東西都不准吃！」請記得一定接著說「但是，只要你每天都有好好的刷牙，看情況偶而還是可以吃的喔！」一般孩子在情緒穩定的思索之下，就會選擇好好刷牙這條路，畢竟可以吃到想吃的東西。

倘若孩子依然強硬不刷，『溫柔的堅持』永遠是教養路上最好的武器。從隔天開始絕對要『非常堅持』不讓孩子碰任何餅乾、糖果、麵包與飲料之類的東西．無論是孩子拿著餅乾到我們面前，或是看到我們在吃孩子問：「媽媽，我可以吃嗎？」請務必要給予拒絕「我好想讓你吃喔！但是你昨天沒有刷牙，所以不能吃。」接下來，不管他哭得多大聲、鬧得多激烈，說出口的教養，請一定要堅持做到。

最後，等孩子的哭鬧冷靜下來之後，再跟孩子說：「媽媽晚上睡覺前會再問一次，如果你有好好的刷牙，明天就可以吃囉！」是的，堅持讓孩子一整天都不能吃易蛀牙但他又想吃的食物，如此，他才會深深地記得。

教養的方向

面對教養，不走兩邊的極端，極度權威「不刷就打下去囉！」與完全放任「不想刷算了，牙齒通通蛀光的話，痛的是你。」，而是要實施有效的溝通方式，才既能辦到教養的目的，又能達到雙向對話的中庸之道喔！

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澤爸的書
→《世界愈快．對孩子說話要愈慢》
→《陪伴你的力量》
→《讓孩子在情緒裡學會愛》

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