澤爸：親職教育講師

大人的反應，決定了孩子在面前會怎麼講

「爸爸，我尿好了．」花寶高聲呼喊著．我走進廁所，拿好衛生紙．卻發現了有件事不太對勁．花寶坐在馬桶上，但她的後背、馬桶蓋上跟地板上，都有如灑水過般的一片濕．

我們在我岳父母家，花寶的阿公家廁所有免治馬桶座，平常電源都是關的，所以小朋友怎麼按都沒有反應．但今天卻是被打開，有亮燈，再看到那一大片的濕，還灑到花寶的背上，此時眉頭一皺，發覺案情並不單純．不到兩秒鐘的時間，就把謎題給解開了．我想～應該就是花寶按了某一個鈕，讓灑水的裝置噴了出來．當然，還是要問問當事人．

「花寶，後面為什麼這麼多水啊？妳有按這邊的按鈕嗎？」我心平靜氣且和顏悅色的，指著免治馬桶座上的按鈕詢問．「我沒有按，不是我按的．」花寶閃避著搖搖頭．我心裡一驚～想說「怎麼會說不是她呢？」於是換了方式再詢問：「連妳的背上都有水耶，那是妳進來就有水了嗎？還是坐上馬桶之後才有的呢？」花寶依然搖搖頭說「嗯．．．．不知道．」

心想「這種事情怎麼可能會不知道，應該多半是她了．」但我知道絕對不能用大人的姿態強逼就範．畢竟，我們最重要的目的是讓孩子面對問題，然後承擔責任，而非把孩子當成犯人般的審問．如果我們用兇樣且強硬的方式讓孩子承認「你再不承認，如果被我抓到的話，一定會處罰你．」或在孩子身上貼『說謊標籤』「不可以說謊喔．你這麼小就會說謊，長大還得了啊．」

如此，只會讓孩子堅信以後不能對爸媽說實話，畢竟沒有人會喜歡說謊的，除非他知道一說實話，就會有後續恐怖的事情發生．所以「大人的反應，決定了孩子在你面前會怎麼講．」

換個方式詢問，讓孩子樂於承認

我想了一想，想到了一個試探性的問法，於是我展露出極度好奇又新奇的模樣跟語氣，指著按鈕再問花寶：「爸爸從來都沒有用過這個東西耶，感覺好好玩喔，妳教我好不好．爸爸問妳喔，是按這個按鈕(橘色)還是那個按鈕(臀部洗淨)，才會讓水噴出來呀？」大約頓了1秒左右，只見花寶緩緩地伸出了手，指著臀部洗淨的按鈕說：「按這個．」

真相大白了，我再繼續微笑地對花寶說：「哇～好厲害，都知道耶！那～～妳剛剛有按嗎？」花寶不好意思般咪咪地笑著，點點頭說：「有．」我說：「好，爸爸知道了．那妳剛剛按出來的水，讓這邊有些濕，我們一起擦乾淨囉．」

陪著花寶把弄濕的地方都擦乾後，我說：「花寶，以後啊，有做的事情就說有，沒有什麼事情就說沒有．只要對爸爸講對的事情就好了，好嗎？！」花寶點點頭說：「好．」我再說：「而且啊，妳看，讓爸爸知道是妳弄濕的，我們只要怎麼做？」花寶說：「只要擦乾淨就好了．」我摸了摸花寶的頭：「對～弄濕了，擦乾淨就好了．所以承認是自己做的，也沒有怎麼樣嗎！」

給予孩子無恐懼的氛圍

趨吉避凶乃人之天性，連大人犯了錯，都會開始吱吱嗚嗚或避重就輕了，何況是孩子呢．其實犯錯的人都知道自己做錯了，但如果我們給他們的是害怕又恐懼的氛圍，請問孩子怎麼敢承認呢？即使我們跟孩子說「只要你老實說，我不會對你怎麼樣．」但是孩子一說了實話，就開始碎念或辱罵，美其名是要讓孩子記得不可以說謊，其實只是在逼孩子下次更要堅定的對大人說「不是我做的」．

想個方式或換個問法，讓孩子在無恐懼或害怕的氛圍下，引導孩子承認，再陪著孩子一起面對問題、承擔責任．「是誰弄溼的？」「是我．」「好，我們一起擦乾淨．」；「是誰打翻的？」「是我．」「走，把這些撿起來就好．」；「是誰沒有收玩具？」「是我．」「來，把玩具收拾好．」

讓孩子經過一次又一次的練習，慢慢的就會發現，原來跟爸媽說「是我做的」一點都不難喔。

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