澤爸：親職教育講師

澤澤假日都有去上如果劇團的兒童戲劇課程，

上課的時候都相當開心，澤澤很喜歡如果的老師們，也跟同學們越來越熟識。

不過中間有2堂課，因為有事情無法在該時間上課，只好找別的時段來補課。

但是我一跟澤澤講，要去別班補課的時候，澤澤卻是意外低滿臉不願意。

澤爸:「為什麼不想去上呢?」  

澤澤:「因為我都不認識那些小朋友。」

澤爸當時的念頭只有一個，

就是「錢都已經付了，如果不去上課就等於是浪費錢。」

而且「不就兩台課而已，同學都不認識又有甚麼關係，一下子就過啦!」

正當我想要去說服(更可以說是"命令")澤澤，無論如何就是要去上課，同學不認識也沒關係，因為賺錢辛苦阿.......的時候

我突然想到~

「不去補課就是浪費錢」「同學不認識也沒有甚麼關係」是父母自己的觀點，不是孩子的。

如果我用這個觀點去命令澤澤去上課，即使他被迫去補課了，也一定是不開心的，

那我何不站在他的立場上，一起去了解他的問題，然後再討論怎麼解決呢?!

而不是只是站在爸爸的角度上去看事情。

澤爸:「所以你不想去補課，就是因為那些同學妳都不認識囉?」

澤澤:「恩!」

澤爸:「你還有老師阿~你不是很喜歡花花老師跟布魯托老師。」

澤澤:「是阿~可是......」(還在很猶豫中...)

澤爸:「兒子阿~如果你不想去，那就不要去，爸爸不會強迫你。只是，爸爸看你這麼喜歡上如果的課，每次上課都好開心喔，那有兩次課沒上到，爸爸只是覺得好可惜!」

澤澤眉頭深鎖，看似在做內心的掙扎。

澤爸:「沒關係，你再自己想一想，或是我們可以去問問看花花老師跟布魯托老師，看看有沒有甚麼辦法可以解決。如果你想去補課的話，你就再告訴我就好了，爸爸就配合你，不想去也沒關係。」

澤澤:「好!」

下一次去上如果戲劇課程的時候，兒子就去找老師們，訴說著他的煩惱，講完後，興高采烈的跑來找我。

澤澤:「爸爸，我可以去補課了。」

澤爸:「喔~不是擔心那些同學你都不認識嗎?」

澤澤:「花花老師說，如果我不好意思的話，可以先坐在最後面，不用跟大家坐在一起，然後布魯托老師會陪我。等到我比較熟悉了之後，再跟大家玩再一起就好了。」

澤爸:「喔~這麼好喔!所以你願意去補課囉~」

澤澤:「對阿，我可以。」

澤爸:「哎呀~真可惜，本來我還想說不用陪你上課，可以去做自己的事情呢!!!呵呵~」

拋開現實(錢)的束縛，脫離父母身份的枷鎖，以孩子的角度去思考跟討論，一起想辦法解決。

其實，孩子比我們想像中的更加勇敢跟茁壯。